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CONSORCIO ERASMUS+ SCH "Trailblazing Learning"
Por Resolución de 15/12/2023, de la Dirección General de Inclusión Educativa y Programas de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes de Castilla La Mancha se convocaron plazas para la selección de centros educativos no universitarios de titularidad pública para constituir un Consorcio Erasmus+ coordinado por la Consejería de Educación, Cultura y Deportes.
El CRA Río Tajo-JMO fue uno de los centros seleccionados, por lo que formamos parte de este Consorcio junto a otros cuatro centros de Castilla La Mancha.
Nuestro centro representa a la provincia de Toledo en el Programa Consorcio Erasmus+ regional durante el curso académico 2024-25.
El CRA Río Tajo – José Manuel Oviedo de Alcolea de Tajo ha sido seleccionado para participar en el Programa Consorcio Erasmus+, coordinado por la Consejería de Educación, Cultura y Deportes de Castilla-La Mancha, durante el curso académico 2024-25.
Este proyecto representa una excelente oportunidad para nuestro centro, el CRA Río Tajo – José Manuel Oviedo de Alcolea de Tajo, especialmente por sus características como centro rural y de pequeño tamaño. Gracias al programa, varios docentes podrán realizar movilidades a distintos países europeos, donde tendrán la posibilidad de conocer otros sistemas educativos, participar en actividades formativas y enriquecer su práctica docente a través del intercambio de experiencias. Esta iniciativa supone un impulso significativo para la internacionalización del centro y para el desarrollo profesional de su equipo educativo, en un contexto que habitualmente presenta mayores dificultades para acceder a programas europeos.
OBJETIVOS DEL CONSORCIO ERASMUS +
CRITERIOS DE SELECCIÓN
Los criterios determinados para seleccionar el profesorado
beneficiario de las movilidades han sido los siguientes:
- Antigüedad en el cuerpo de maestros.
- Antigüedad en el centro educativo.
- Mayor nivel de competencia lingüística en inglés.
4 docentes del CRA fueron seleccionados para realizar las
movilidades en diferentes países.
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MOVILIDADES
1. JOB SHADOWING EN FINLANDIA EN VESANGAN KOULU (VESANKA, FINLANDIA)
Desde el 3 hasta el 10 de mayo, Javier Espada ha viajado hasta Finlandia para conocer el sistema educativo finés y trasladar sus aprendizajes a nuestra comunidad educativa. En estas líneas os dejamos su experiencia.
El sábado 3 de mayo aterrizaba en Helsinki, la capital de Finlandia para emprender uno de los aprendizajes más emocionantes de mi trayectoria docente. Al siguiente día viajaría hasta Jyväskylä, ciudad finesa situada más al norte de la capital y la que sería mi casa durante los próximos cinco días. El lunes 5 de mayo comenzaba mi experiencia en Vesangan Koulu, en la localidad de Vesanka.
El primer día estuve conociendo el colegio y me dieron una calurosa bienvenida, explicándome el centro y sus normas. Por ejemplo, era un centro en el que no utilizaban zapatillas dentro, ni utilizaban fuertes olores para respetar a las personas con migrañas.
Es un colegio pequeño, de unos 200 alumnos/as, los grupos son reducidos y utilizan el desdoble cuando un grupo supera los 12 alumnos/as aproximadamente. El alumnado tiene muy claras las normas y las rutinas que hacen en entradas y salidas al exterior. Después de cada clase, tienen 15 minutos de descanso que pueden utilizar para salir al exterior o jugar a juegos dentro del aula ya que disponen de rocódromos, instrumentos musicales o billar en los espacios comunes.
Es un centro que da mucha importancia al entorno y por ello, son numerosas las actividades que realizan en él. En el caso del área de science, todo el trabajo lo realizan fuera. Una actividad que me llamó la atención, fue la de observar los insectos que hay en el patio y en bosque de al lado. El alumnado lo metía en un pequeño observatorio con lupas y miraba cuántas patas tenían, si tenían antenas, qué tipo de insecto era, etc. Otro grupo se encargaba de plantar distinto tipos de plantas y otro de observar pájaros y vegetación típica de su entorno. Cabe destacar que el centro educativo se encuentra en un paisaje natural privilegiado, con grandes lagos y bosques frondosos.
- Facilitar la participación de centros educativos con menos recursos o experiencia en programas europeos.
- Promover la internacionalización de la educación escolar en Castilla-La Mancha.
- Fomentar el desarrollo profesional del profesorado mediante estancias formativas en el extranjero.
- Impulsar la mejora de la calidad educativa a través del intercambio de buenas prácticas.
- Apoyar la inclusión educativa y la equidad en el acceso a oportunidades europeas.
- Reforzar el compromiso con los valores europeos, el plurilingüismo y la cooperación internacional.
También pude visitar un centro incompleto que pertenecía a Vesangan Koulu. Se llamaba Kuoho Koulu. Era un centro pequeño, con tres grupos únicamente y con alumnado hasta los 9 años. Era una forma de trabajo similar a la que tenemos en nuestro CRA y la metodología era igual a la impartida en el centro de cabecera.
El último día hubo un "Talent Show" ya que en Finlandia terminan el año académico en mayo. A modo de fiesta de fin de curso, hicieron un concurso de talentos, en los que el alumnado participaba en aquella disciplina que ellos quisieran mostrar. Fue realmente divertido. De esta forma, llegaba el final de mi experiencia conociendo el sistema educativo finés y en el centro educativo. Con mucha tristeza me despedía de los que habían sido mis compañeros durante esa semana y de todo el alumnado que me dio una muy buena acogida. Ha sido realmente una experiencia que nunca olvidaré y que, sin duda, me ha hecho mejor maestro.
